[Softlibre-edugal] SBC, TIC, Soft Libre e Reunión na consellería

[Manuel G. Regal]

Hola de nuevo,





Muchos puntos que tratar
(procuraré ser conciso ) y para no hacer muy largo el mensaje
trataré algunos puntos. El tema del profesaorado lo dejo para
otro mensaje.





1. Acceso desde el exterior 






Aunque parece que en este
punto hay bastante consenso yo insistiría en que se evitasen
servidores internos con acceso desde el exterior: no creo que
presidencia lo apruebe (otra cosa es que mientras no haya problemas o
no se entere lo consienta), pero un fallo o problema de seguridad
podría significar que muchos logros conseguidos (o por conseguir) se
fuesen por la borda, y si encima el fallo está asociado a un
proyecto de software libre seguro que alguien buscaría las
cosquillas. Desconozco los servicios que estais proporcionando pero
yo trataría de buscar soluciones que pudiesen estar albergadas
en los servidores de la consellería (por cierto, cuando estaba
en la consellería en presidencia no querían oir hablar
del ftp y con el smtp empezaron a poner restricciones).





2- Acceso al exterior





No lo he visto en el
documento de Galpón pero creo que una funcionalidad
interesante a incluír es  el de un sistema de control de
navegación que permitiría a un profesor controlar el
uso de Internet a sus alumnos en particular: navegar libremente,
restringir la navegación por dominios, controlar el uso de
aplicaciones de mensajería instantánea, ...  ¿Qué
os parece?


3- LDAP





Yo administré el
LDAP de la consellería durante 2 años y con unos 25000
usuarios no habñia problemas de rendimiento; y cuando el alumnado se
meta, supongo que seguirá funcionando bien y si es necesario
modificar la arquitectura del sistema los técnicos de la
consellería me consta que lo harán. En ese sentido no
creo que haya problemas técnicos ni de implementación
del sistema ni de diseño. Donde puede haberlos y quizás
desde los centros no nos demos cuenta (o ante esos problemas buscamos soluciones que la consellería no considera o no puede considerar) pero que seguro pueden afectar
a la propuesta por que la consellería no funciona así, son por ejemplo:


En este sistema va a
	haber usuarios menores de edad y eso para la consellería (y
	para nosotros) representa temas legales, seguramente autorizaciones
	paternas/maternas, un sistema de altas controladas, políticas
	de uso, ... No son ni 200 ni 700 las cuentas a crear, hablamos de
	cientos de miles donde hay que establecer procedimientos,
	seguramente asignar personal para llevarlo a cabo, y en estos
	momentos me parece que en informática (donde recaerá
	el peso del proceso) no andan sobrados de personal.

	El alumnado
	implicado va desde edades altas hasta edades de infantil-primaria
	donde el tema seguramente se vuelva más espinoso y complicado
	por las características de los nenes. Quitando temas legales y administrativos, a lo mejor habría que adaptar el sistema para infantil-primaria (no sólo por temas legales o de edad, si no por el funcionamiento e instalaciones de esos centros). 
	

	Hablando de forma
	genérica y a falta de concretar sistemas/aplicaciones, usar el LDAP de la
	consellería desde los centros o desde aplicaciones web
	controladas por profesorado de los centros implica que como mínimo
	se puedan realizar consultas en el LDAP desde los centros. Si alguna
	de las máquinas de los centros queda comprometida y/o alguien
	abusa de esta funcionalidad sería posible obtener información
	de los usuarios; simplemente el nombre de usuario (por tanto su
	email), a partir de ese momento echad a volar la imaginación.
	No hablamos de que las cuentas de un centro queden comprometidas,
	hablamos de más de 25000 cuentas de profes y unos cientos de
	miles de alumnos y con 'permiso explícito' de la consellería. Yo lo resumo en pocas palabras: cagada monumental
	sin vuelta atrás. 
	



En este momento el acceso
al LDAP se supone que está controlado (máquinas,
personas y aplicaciones) cosa que (supongo) los técnicos de
sistemas defenderán a capa y espada. Ese el motivo de la
propuesta exportación/importación a partir de XADE.





Se puede proponer la integración
con el LDAP central pero creo que hay que pensar en una alternativa.





4- Plataforma para el profesorado y
centros





Creo que deben ser
irrenunciables: la primera crearla y la segunda potenciarla. Con
relación a la primera, hay asesores que ya la han propuesto
hace muchos años. Lo que si hay que pensar es que servicios
ofrecerá esa plataforma y de que forma se gestionará;
concretando, creo no a las consellerías no les gusta que las
crítiquen y menos proporcionando ellas la infraestructura.
Desconozco la reacción de la actual consellería ante
este tema, por lo que a lo mejor se debería tantear los usos y
puede que conformarse con algo inicial. Creo que una vez puesto en
marcha es imposible dejar de dar el servicio.





5- Contenidos, ...





Me parece que se ha tocado en varios
mensajes el tema de los contenidos educativos y la formación.
Si os parais a pensar se están tocando muchos puntos y
secciones de la consellería:

plataformas tecnológicas
	--> subdirección de informática

	formación --> cefores y
	dirección/subdirección correspondientes

	contenidos educativos --> antes
	en el siega y ahora en innovación

	personal (tanto en la solución
	docente como no docente) --> personal (y puede que no sólo
	de educación)






A lo que voy es que a
pesar de los debates, diferencias y/o coincidencias entre los
participantes de la lista hay que tener los pies en la tierra: no se
está hablando solamente de un sistema informático común
en los centros, se está planteando un proyecto global que
afecta a casi toda la consellería (o consellerías) donde no todo el mundo
piensa igual o donde no se tiene por que compartir el proyecto. En mi opinión, esa primera reunión con el
subdirector de informática la consideraría de tanteo
para ver que apoyo real hay en su parcela, pero creo que la
viabilidad de un proyecto de futuro como éste necesita de un
apoyo decidido de alguien por encima en la consellería (y a lo
mejor por encima de nuestra consellería).

Lo que tengo claro es que hay que empezar y seguramente en muchos casos tenemos que ser lo profesores los que hagan mover la máquina, pero hay que tener claro también que esa máquina tiene reglas que pueden parecer absurdas desde el centro (algunas lo son y otras no aunque no se comprendan ni se compartan), pero son las que son y algunas se pueden cambiar y otras no. Y aunque suene algo peliculero, hay que ser bastante fríos, calculadores, prácticos, muy realistas y no dejarse llevar por las prisas o cegarse por la meta. 






Para terminar y sin ánimo
de crear polémica: desconozco el número real de
personas implicadas pero lo que estoy seguro es que la gran mayoría
del profesorado desconoce tanto la existencia del proyecto como de
los documentos asociados, por lo que creo que la propuesta no debe presentarse como de todo el gremio de profesores de primaria y secundaria. 






		
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