[Softlibre-edugal] SBC, TIC, Soft Libre e Reunión na consellería
Carlos Carrión
carrion en edu.xunta.es
Mer Mar 21 00:56:20 CET 2007
Repítome, Manuel deberías vir con nós atamén a reunión, e reunirnos na
previa que tería luagra o mesmo mercores en santiago (ó ladiño da caso,
salvo que teñas clase pola tarde, pero seguro que o podes arranxar)
Como dixen non sei en que (n) correo, ti tes a visión real de como están
as cousas dentro, isto é unha carreira de fondo, e precisamos xente coma
ti que ante soños (tamén compartidos por ti) faga de avogado do demo e
non queimemos todos os folgos na saída.
Claro que todo sería máis sinxelo se non se tivera nada, pero non é o
caso e como ben dis as regras son as regras, e non as poñemos nós. Sen
ir máis lonxe cambiar toda a infraestructura do meu centro non se fain
nin nun ano, por moita ilusión e horas que lle poñamos ó asunto (entran
aspectos de formación (tanto a mivel usuario como a nivel
administradores do sistema) , de adaptación, .de funcionalidades, etc
etc etc)
Contamos contigo.
saudos.
Manuel G. Regal escribió:
>
> Hola de nuevo,
>
>
> Muchos puntos que tratar (procuraré ser conciso ) y para no hacer muy
> largo el mensaje trataré algunos puntos. El tema del profesaorado lo
> dejo para otro mensaje.
>
>
> 1. Acceso desde el exterior
>
>
> Aunque parece que en este punto hay bastante consenso yo insistiría en
> que se evitasen servidores internos con acceso desde el exterior: no
> creo que presidencia lo apruebe (otra cosa es que mientras no haya
> problemas o no se entere lo consienta), pero un fallo o problema de
> seguridad podría significar que muchos logros conseguidos (o por
> conseguir) se fuesen por la borda, y si encima el fallo está asociado
> a un proyecto de software libre seguro que alguien buscaría las
> cosquillas. Desconozco los servicios que estais proporcionando pero yo
> trataría de buscar soluciones que pudiesen estar albergadas en los
> servidores de la consellería (por cierto, cuando estaba en la
> consellería en presidencia no querían oir hablar del ftp y con el smtp
> empezaron a poner restricciones).
>
>
> 2- Acceso al exterior
>
>
> No lo he visto en el documento de Galpón pero creo que una
> funcionalidad interesante a incluír es el de un sistema de control de
> navegación que permitiría a un profesor controlar el uso de Internet a
> sus alumnos en particular: navegar libremente, restringir la
> navegación por dominios, controlar el uso de aplicaciones de
> mensajería instantánea, ... ¿Qué os parece?
>
>
> 3- LDAP
>
>
> Yo administré el LDAP de la consellería durante 2 años y con unos
> 25000 usuarios no habñia problemas de rendimiento; y cuando el
> alumnado se meta, supongo que seguirá funcionando bien y si es
> necesario modificar la arquitectura del sistema los técnicos de la
> consellería me consta que lo harán. En ese sentido no creo que haya
> problemas técnicos ni de implementación del sistema ni de diseño.
> Donde puede haberlos y quizás desde los centros no nos demos cuenta (o
> ante esos problemas buscamos soluciones que la consellería no
> considera o no puede considerar) pero que seguro pueden afectar a la
> propuesta por que la consellería no funciona así, son por ejemplo:
>
> *
>
> En este sistema va a haber usuarios menores de edad y eso para
> la consellería (y para nosotros) representa temas legales,
> seguramente autorizaciones paternas/maternas, un sistema de
> altas controladas, políticas de uso, ... No son ni 200 ni 700
> las cuentas a crear, hablamos de cientos de miles donde hay que
> establecer procedimientos, seguramente asignar personal para
> llevarlo a cabo, y en estos momentos me parece que en
> informática (donde recaerá el peso del proceso) no andan
> sobrados de personal.
>
> *
>
> El alumnado implicado va desde edades altas hasta edades de
> infantil-primaria donde el tema seguramente se vuelva más
> espinoso y complicado por las características de los nenes.
> Quitando temas legales y administrativos, a lo mejor habría que
> adaptar el sistema para infantil-primaria (no sólo por temas
> legales o de edad, si no por el funcionamiento e instalaciones
> de esos centros).
>
> *
>
> Hablando de forma genérica y a falta de concretar
> sistemas/aplicaciones, usar el LDAP de la consellería desde los
> centros o desde aplicaciones web controladas por profesorado de
> los centros implica que como mínimo se puedan realizar consultas
> en el LDAP desde los centros. Si alguna de las máquinas de los
> centros queda comprometida y/o alguien abusa de esta
> funcionalidad sería posible obtener información de los usuarios;
> simplemente el nombre de usuario (por tanto su email), a partir
> de ese momento echad a volar la imaginación. No hablamos de que
> las cuentas de un centro queden comprometidas, hablamos de más
> de 25000 cuentas de profes y unos cientos de miles de alumnos y
> con 'permiso explícito' de la consellería. Yo lo resumo en pocas
> palabras: cagada monumental sin vuelta atrás.
>
> En este momento el acceso al LDAP se supone que está controlado
> (máquinas, personas y aplicaciones) cosa que (supongo) los técnicos de
> sistemas defenderán a capa y espada. Ese el motivo de la propuesta
> exportación/importación a partir de XADE.
>
>
> Se puede proponer la integración con el LDAP central pero creo que hay
> que pensar en una alternativa.
>
>
> 4- Plataforma para el profesorado y centros
>
>
> Creo que deben ser irrenunciables: la primera crearla y la segunda
> potenciarla. Con relación a la primera, hay asesores que ya la han
> propuesto hace muchos años. Lo que si hay que pensar es que servicios
> ofrecerá esa plataforma y de que forma se gestionará; concretando,
> creo no a las consellerías no les gusta que las crítiquen y menos
> proporcionando ellas la infraestructura. Desconozco la reacción de la
> actual consellería ante este tema, por lo que a lo mejor se debería
> tantear los usos y puede que conformarse con algo inicial. Creo que
> una vez puesto en marcha es imposible dejar de dar el servicio.
>
>
> 5- Contenidos, ...
>
>
> Me parece que se ha tocado en varios mensajes el tema de los
> contenidos educativos y la formación. Si os parais a pensar se están
> tocando muchos puntos y secciones de la consellería:
>
> *
>
> plataformas tecnológicas --> subdirección de informática
>
> *
>
> formación --> cefores y dirección/subdirección correspondientes
>
> *
>
> contenidos educativos --> antes en el siega y ahora en innovación
>
> *
>
> personal (tanto en la solución docente como no docente) -->
> personal (y puede que no sólo de educación)
>
>
> A lo que voy es que a pesar de los debates, diferencias y/o
> coincidencias entre los participantes de la lista hay que tener los
> pies en la tierra: no se está hablando solamente de un sistema
> informático común en los centros, se está planteando un proyecto
> global que afecta a casi toda la consellería (o consellerías) donde no
> todo el mundo piensa igual o donde no se tiene por que compartir el
> proyecto. En mi opinión, esa primera reunión con el subdirector de
> informática la consideraría de tanteo para ver que apoyo real hay en
> su parcela, pero creo que la viabilidad de un proyecto de futuro como
> éste necesita de un apoyo decidido de alguien por encima en la
> consellería (y a lo mejor por encima de nuestra consellería).
>
>
> Lo que tengo claro es que hay que empezar y seguramente en muchos
> casos tenemos que ser lo profesores los que hagan mover la máquina,
> pero hay que tener claro también que esa máquina tiene reglas que
> pueden parecer absurdas desde el centro (algunas lo son y otras no
> aunque no se comprendan ni se compartan), pero son las que son y
> algunas se pueden cambiar y otras no. Y aunque suene algo peliculero,
> hay que ser bastante fríos, calculadores, prácticos, muy realistas y
> no dejarse llevar por las prisas o cegarse por la meta.
>
>
> Para terminar y sin ánimo de crear polémica: desconozco el número real
> de personas implicadas pero lo que estoy seguro es que la gran mayoría
> del profesorado desconoce tanto la existencia del proyecto como de los
> documentos asociados, por lo que creo que la propuesta no debe
> presentarse como de todo el gremio de profesores de primaria y
> secundaria.
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